
Sociología
Plan de estudios
Ciclo 1
| Materia | Créditos |
|---|---|
Introducción a la Sociología | 4 |
Estudios Generales I | 3 |
Estudios Generales II | 3 |
Estudios Generales III | 3 |
Idioma I | 4 |
Ciclo 2
| Materia | Créditos |
|---|---|
Estudios Generales IV | 3 |
Taller de Realidad Social | 4 |
Teoría Sociológica I: Historia General de las Ideas Sociales | 4 |
Técnicas de Investigación Social I | 3 |
Ciclo 3
| Materia | Créditos |
|---|---|
Técnicas de Investigación Social II | 3 |
Idioma II | 4 |
Optativo I | 3 |
Taller de Realidad Sociohistórica I: Nacimiento y Consolidacióndel Estado en Costa Rica: 1821-1948 | 4 |
Teoría Sociológica II: El Pensamiento Conservador:Positivismo, Funcionalismo, Teoría de la Acción | 4 |
Ciclo 4
| Materia | Créditos |
|---|---|
Estadística Social I | 3 |
Introducción a la Teoría del Conocimiento Sociológico | 3 |
Teoría Sociológica III: El Pensamiento Revolucionario:Anarquismo, Socialismo y Marxismo | 4 |
Taller de Realidad Sociohistórica II: los Años de laModernización 1949-1983 | 4 |
Ciclo 5
| Materia | Créditos |
|---|---|
Teoría Sociológica Contemporánea I: Teoría Crítica yRacionalismo Crítico | 4 |
Construcción de Objetos Sociológicos | 3 |
Estadística Social II | 3 |
Taller de Realidad Sociohistórica III: Reforma y ExpresionesRecientes del Estado | 4 |
Ciclo 6
| Materia | Créditos |
|---|---|
Perspectivas Metodológicas de las Ciencias Sociales I | 8 |
Taller de Análisis de Contenido | 8 |
Teoría Sociológica Contemporánea II: los Desarrollos TeóricosRecientes: del Posestructuralismo a la Postmodernidad | 11 |
Sociología, Inter y Transdisciplinariedad I | 11 |
Ciclo 7
| Materia | Créditos |
|---|---|
Optativo II | 3 |
Taller de Diseño de Investigación | 4 |
Perspectivas Metodológicas de las Ciencias Sociales II | 3 |
Sociología e Interdisciplinariedad II | 4 |
Optativo III | 3 |
Ciclo 8
| Materia | Créditos |
|---|---|
Práctica Profesional Supervisada | 4 |
Sociología, Inter y Transdisciplinariedad III | 4 |
Epistemología de las Ciencias Sociales | 3 |
Optativo IV | 3 |
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